Editorial Unimagdalena

• Elda Luz Cerchiaro Ceballos
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La autorregulación se reconoce como un elemento clave en el desarrollo cognitivo y socioemocional en la primera infancia, el cual se asocia con un funcionamiento competente del individuo en edades posteriores. ¿Qué es la autorregulación? ¿Cómo se desarrolla esta capacidad en los niños?, ¿Cómo se autorregulan niños caminadores en la resolución de problemas? ¿Por qué es importante apoyar el desarrollo de la autorregulación en la primera infancia? Esclarecer estas preguntas puede ser fundamental para quienes trabajan en el cuidado y la atención educativa de niños desde sus primeros años. El libro aborda aspectos conceptuales sobre la autorregulación, su desarrollo y su importancia en la vida de los niños, presenta evidencia empírica de la manera como niños pequeños se autorregulan en la resolución de problemas y concluye con aportes de la investigación reciente que sustentan la importancia de favorecer el desarrollo de la autorregulación, particularmente en la primera infancia. Se esbozan aspectos claves para apoyar el desarrollo de la autorregulacio´n, que bien pueden servir de pistas en la aplicación práctica de los principios derivados de la evidencia empírica sobre autorregulación en la infancia.

• OCDE (Área, Subárea y Disciplina) Ciencias sociales > Ciencias de la educación > Educación general (incluye capacitación, pedagogía)
• Colección y serie: Ciencias Sociales > Educación y pedagogía
• Categoría: Libro producto de investigación
• THEMA: A
• BISAC: B
• DEWEY: C